Thema : Bildungsungerechtigkeit
Was schief ist in der Bildung und was dagegen getan wird
Für Bildungsgerechtigkeit kämpfen: Äthiopische und österreichische Perspektiven
Vor dem Hintergrund, dass Bildungsgüter global aber auch lokal ungleich verteilt sind und dass Wohlhabende tendenziell zu höheren Bildungsabschlüssen und damit einflussreicheren Positionen gelangen, wurden am Abend des 25. April 2013 im C3 – Centrum...Die entwicklungspolitischen (Neben-)Wirkungen von Bildung
Zur Wirkung von Bildung gibt es zahlreiche Studien. Margarita Langthaler hat einige davon analysiert und ihre Ergebnisse bei der Veranstaltung „ie.talks“ am 17. April 2013 im Institut für Afrikanistik vorgestellt.Es war eine Auftragsstudie des Deutschen...Bildung in Österreich - sehr gut oder ungenügend?
In einem zweitägigen Symposium wurde am 11. und 12. April 2013 im Institut für Höhere Studien (IHS) der Nationale Bildungsbericht Österreich 2012 vorgestellt. Zahlreiche Vortragende fassten Kapitel zusammen, kommentierten Beiträge und diskutierten mit einem engagierten...Film: Raum für kritisch-emanzipatorische Bildung
Kann die universitäre Lehre in Zeiten der Ökonomisierung der Bildung noch zu kritischem Denken und emanzipativem Handeln befähigen? Dieser Fragestellung widmete sich Fanja Haybach in ihrer Diplomarbeit und analysierte die Situation in Bezug auf die...
Jugendkultur in der Krise?
Was bedeutet es, im 21. Jahrhundert jung zu sein und welche Rolle spielen Jugendkulturen im aktuellen Zeitalter? Damit beschäftigen sich die AutorInnen der Ausgabe 147 des Schulheftes und versuchen, den Begriff der Jugendkultur zu definieren,...Bildung, Migration, Kulturschaffen
Wie kann eine alternative, fesselnde und zugleich tiefgründige Präsentation einer Neuerscheinung gestaltet werden? Die Antwort darauf haben offensichtlich Helga Neumayer und Claudia Dal Bianco (Frauensolidarität), denn sie boten am 13. Dez. 2012 im Rahmen der...
Bildung für alle? Fortschrittsbericht über die "Education for All Goals"
Bis 2015 sollen die sieben Education for All Goals, die im Jahr 2000 in Dakar, Senegal, vereinbart und von 164 Ländern unterzeichnet wurden, erreicht werden. Die neueste Ausgabe des „Education for All Global Monitoring Report“..."EKATA" heißt "gemeinsam" - auf den Spuren Paulo Freires in Bangladesch
Was haben „Empowerment“-Prozesse städtischer Randgruppen in der Metropole Dhaka mit Freires Ideen der Alphabetisierung aus Brasilien gemeinsam? Bericht von einer Projektreise nach Bangladesch.Bunte Poster schmücken die metallenen Wände der Wellblechhütte das Gesicht einer Frau umrahmt...Global Studies: multikulturelle Verantwortung lernen
Das vierte Spezialthema im Heft 6 des „Multicultural Education & Technology Journal“ dreht sich erneut um das Lernkonzept der „Global Studies“. Aus einer multiparadigmatischen Perspektive tragen sieben Artikel zum besseren Verständnis von komplexen sozio-ökonomischen Phänomenen...Autonome Soziale Bewegungen und Demokratie
Im Rahmen der Vortragsreihe „Soziale Bewegungen und politische Erwachsenenbildung“ der Österreichischen Gesellschaft für Politische Bildung (ÖGPB) fand am 28.11.2012 ein Vortrag zum Thema Autonome soziale Bewegungen und Demokratie statt. Robert Foltin ließ das Publikum an..."Peace-Joker" für Friedensbildung
Am 10. Dezember 2012 gab Lena Freimüller von der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt einen Einblick in die Geschichte des Friedensbegriffs und der Friedensbewegungen sowie Informationen über den aktuellen Friedensaktivismus. Emanzipatorische Bildungsstrategien und individuelle Handlungsspielräume wurden diskutiert.Die Österreichische...
Bildung für WeltbürgerInnen
Kann Global Citizenship Education ein integrativer Ansatz für die politischen Pädagogiken sein? Diese Frage stellte Werner Wintersteiner bei seinem Vortrag im Rahmen der Fachtagung Globales Lernen in Österreich in den Raum. Auf der Suche nach...
Schule in und für eine Weltgesellschaft
Im Rahmen der Bundes-Fachtagung Globales Lernen in Österreich Potenziale und Perspektiven am 3. Dezember 2012 hielt Gregor Lang-Wojtasik von der Pädagogischen Hochschule Weingarten einen umfassenden Vortrag zur Rolle der Schule in der heutigen Weltgesellschaft und...Globales Lernen - Potenziale und Perspektiven
Lehren und Lernen im Kontext der Weltgesellschaft stellt die Schule täglich vor neue Herausforderungen. Was bedeutet dies für zeitgemäße Unterrichts- und Schulentwicklung sowie für die LehrerInnenbildung? Die Bundes-Fachtagung Globales Lernen in Österreich Potenziale und Perspektiven...
Gärtnern statt kochen
Globales Lernen in Erfahrung bringen, dies bedeutet mehr als Lesen und Schreiben. Es ist das Gehen, das es Helmuth Hartmeyer ermöglicht hat, sein Lernen neu zu erfahren. Gehen bedeutet Bewegung, Veränderung, neue Sichtweisen zu erschließen....
Darf ich ein Bild von dir machen?
Vera Brandner, Fotografin und Lektorin am Institut für Internationale Entwicklung, präsentierte am 30. November 2012 ihr Fotobuch Das Bild der Anderen / Picturing Others im Photoinstitut Bonartes. Sie bot damit eine spannende Gegenperspektive zur dort...
Pädagogik nach Freire in einer hektischen Zeit
Im Jahr 2011 erschien das 13. Jahrbuch der Paulo Freire Kooperation unter dem Titel „Spannungsfeld der Moderne“. Herausgeber Joachim Dabisch hat eine bunte Sammlung an Texten zusammengestellt, die sich mit Paulo Freire in der heutigen...Bildung als Weg in eine bessere Zukunft - eine Initiative für Straßenkinder in Indien
Die Ashraya Initiative for Children (AIC) ist eine Organisation, die es sich zum Ziel gesetzt hat, indischen Straßenkindern durch eine gute Schulbildung und Zugang zu medizinischer Versorgung einen Weg in eine bessere, gesicherte Zukunft zu...
Von Migration als Lebensrealität und Bildung als Grenze
Erzeugt ein fragmentiertes Schulsystem Parallelgesellschaften? Über individuelle Erfahrungen migrantischer Lebensläufe und strukturelle Grenzen des Bildungssystems diskutierten nach einem Vortrag von Erol Yildiz am 6. November 2012 Podium und Publikum im C3-Centrum für Internationale Entwicklung. Rund...
Wissensallianzen durch Global Studies
Die Sonderausgabe des kürzlich erschienenen Multicultural Education & Technology Journal (Volume 6, issue 3, 2012) beschäftigt sich mit den Potentialen und Strategien des Globalen Lernens. Unter anderem findet sich ein Beitrag zum Projekt Ungleiche Vielfalt...Das Märchen von Demokratie durch Twitter
In jedem Märchen steckt eine zeitgemäße Symbolik und Moral. So enthält auch das Märchen von der Revolution durch Twitter Hoffnungen, Ängste und Mystik. Wie viele Tatsachen und wie viel Symbolik in diesem modernen Märchen enthalten...Kein Platz für kritisches Lernen?
Unter dem Titel Raum für kritisch-emanzipatorische Bildung IE heute und übermorgen veranstaltete das Paulo Freire Zentrum in Kooperation mit dem Institut für Internationale Entwicklung (IE) und der Basisgruppe IE am 29. Oktober 2012 eine Podiums-...
Poesie als Bewusstseinsbildung - Gespräch mit Ernesto Cardenal
Am 22. Oktober 2012 lud das C3-Centrum für Internationale Entwicklung zu einem Podiumsgespräch mit dem Befreiungstheologen, Dichter und Revolutionär Ernesto Cardenal. Im Zuge der abendlichen Veranstaltung fand auch die offizielle Übergabe des umfangreichen Bestands der...
