Bibliografie

1. Werke von Freire

1.1 Bücher

• Educação e atualidade brasileira. Recife: Universidade Federal do Recife, 1959 [Educação e atualidade brasileira. São Paulo: Instituto Paulo Freire/Cortez, 2001].
• A propósito de uma administração. Recife: Imprensa Universitária, 1961.
• Alfabetização e conscientização. Porto Alegre: Editora Emma, 1963
• Educação como prática da liberdade. Introdução de Francisco C. Weffort. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967 (19 ed., 1989).
• Pedagogia do Oprimido (manuscrito em português de 1968). Publicado com prefácio de Ernani Maria Flori. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1970.
• Extensão ou Comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1971
• Ação cultural para a liberdade e outros escritos. Tradução de Claudia Schilling, Buenos Aires: Tierra Nueva, 1975 (Publicado também no Rio de Janeiro, Paz e terra (8. ed., 1987)).
• Cartas a Guiné-Bissau. Registros de uma experiencia em processo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977 (4 ed., 1984).
• Os cristãos e a libertação dos oprimidos. Lisboa: Edições BASE, 1978
• Consciência e história: a práxis educativa de Paulo Freire (antologia). São Paulo: Loyola, 1979.
• Multinacionais e trabalhadores no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1979
• Quatro cartas aos animadores e às animadoras culturais. República de São Tomé e Príncipe: Ministério da Educação e Desportos, São Tomé, 1980.
• Conscientização: teoria e prática da libertação; uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. São Paulo: Moraes, 1980.
• Ideologia e educação: reflexões sobre a não neutralidade da educação. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.
• Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981
• Educação popular. Lins (SP): Todos Irmãos, 1982.
• Por uma pedagogia da pergunta. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 3ª Edição, 1985.
• Fazer escola conhecendo a vida. Campinas: Papirus, 1986
• Medo e ousadia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987 (5ª Edição 1996).
• Que fazer: teoria e prática em educação popular. Petrópolis: Vozes, 1989.
• Conversando con educadores. Montevideo (Uruguay): Roca Viva, 1990 (Spanisch).
• Alfabetização - Leitura do mundo, leitura da palavra. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990.
• A educação na cidade. São Paulo: Cortez, 1991.
• Pedagogia da esperança: Um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992 (3 ed. 1994).
• Professora sim, tia não: Cartas a quem ousa ensinar. São Paulo: Olho Dágua, 1993 (6 ed. 1995).
• Política e educação: ensaios. São Paulo: Cortez, 1993.
• Cartas a Cristina. Prefácio de Adriano S. Nogueira: notas de Ana Maria Araújo Freire. São Paulo: Paz e Terra, 1994.
• À sombra desta mangueira. São Paulo: Olho d'água, 1995.
• Pedagogia: diálogo e conflito. São Paulo: Editora Cortez, 1995.
• Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
• Pedagogia da autonomia. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997.
• Pedagogia da indignação cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP, 2000.
• Cartas a quien pretende enseñar. Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina, 2006 (1994). (Spanisch)

1.2. Artikel/ Beiträge

• A importância do ato de ler (em três artigos que se completam). Prefácio de Antonio Joaquim Severino. São Paulo: Cortez/ Autores Associados, 1982 (26. ed., 1991).
• Sobre educação (Diálogos), Vol. 1. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982 (3 ed., 1984) (Educação e comunicação, 9).
• Aprendendo com a própria história. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987 (Educação e Comunicação; v.19).

2. Werke mit Freire

2.1. Bücher

• & Ceccon, Claudius; Oliveira, Rosiska Darcy de; Oliveira, Miguel Darcy de: Vivendo e Aprendendo. Experiências do IDAC em educação popular. São Paulo: Brasiliense, 1980.
• & Favero, Osmar (Ed.) und andere: Cultura popular/educação popular: memória dos anos 60. Rio de Janeiro: Graal, 1983.
• & Beto, Frei: Essa escola chamada vida: depoimentos ao repórter Ricardo Kotscho. São Paulo: Ática, 1985.
• & Faundez, Antonio: Por uma pedagogia da pergunta. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1985.
• & Nogueira, Adriano; Mazza, Débora, (org.): Na escola que fazemos...; uma reflexão interdisciplinar em educação popular. Petrópolis: Vozes, 1988.
• & Nogueira, Adriano: Que fazer: teoria e prática em educação popular. Petrópolis: Vozes, 1989 (4ª ed, 1993).
• & D'Antola, Arlete: Disciplina na escola: autoridade versus autoritarismo. São Paulo: EPU, 1989.
• & Damasceno, Alberto; Arelaro, Lisete Regina Gomes: Educação como ato político partidário. 2 ed., São Paulo: Cortez, 1989.
• & Macedo, Donaldo: Alfabetização: leitura do mundo, leitura da palavra. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990.
• & Nogueira, Adriano; Geraldi, João Wanderley: Paulo Freire: trabalho, comentário, reflexão. Petrópolis, RJ: Vozes, 1990.
• & Passeti, E.: Conversação libertária. São Paulo: Imaginário, 1998.
• & Guimarães, S.: Aprendendo com a própria história II, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000.
• & Horton, Myles: Nós fazemos o caminho caminhando. Petrópolis: Vozes, 2000.

2.2. Artikel/ Beiträge

• Freire, Paulo & Veloso, Raul; Fiori, José Luis: Educaçâo e Conscientizaçâo: Extensionsimo rural. Cuernavaca: Centro Intercultural de Documentación, 1968 (CIDOC Cuaderno; 25).
• & Guimarães, S.: Sobre educação (Diálogos), Vol 1. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982 (Educação e Comunicação).
• & Guimarães, S.: Sobre educação (Diálogos), Vol 11. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984.
• & Gadotti, Moacir; Guimarães, Sérgio.: Pedagogia: diálogo e conflito. São Paulo: Cortez, 1985 (Educação contemporânea).
• & Nogueira, Adriano; Mazza, Debora: Fazer escola conhecendo a vida. Campinas, SP: Papirus, 1986 (Coleção Krisis).
• & Schor, Ira: Medo e ousadia: o cotidiano do professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987 (5ª ed, 1995), (Educação e Comunicação).

3. Über Paulo Freire

• Arata, Nicolás (Hg.): 100 voces (y una carta) para Paulo Freire. Buenos Aires: CLACSO, 2021 (Spanisch). online verfügbar!
• Brandão, Carlos Rodrigues (Hg.): Paulo Freire, educar para transformar (fotobiografia). São Paulo: Mercado Cultural, 2005.
• Gadotti, Moacir; Gomez, Margarita; Freire, Lutgardes (Hg.): Lecciones de Paulo Freire. Cruzando Fronteras: experencias que se completan. Buenos Aires: CLACSO, 2003 (Spanisch).
• Gadotti, Moacir: A escola e o Professor. Paulo Freire e a paixão de ensinar. São Paulo: Publisher Brasil, 2007.
• Vale, Maria José; Gonçalves Jorge, Sonia Maria; Benedetti, Sandra: Paulo Freire, educar para transformar: almanaque histórico. São Paulo: Mercado Cultural, 2005. online verfügbar!

1. Werke von Freire

1.1. Bücher

• Education: The Practice of Freedom. Translated and edited by Myra Bergman Ramos. London: 1974.
• Pedagogy of the Oppressed, translated by Myra Bergman Ramos. New York: Continuum 2000 [1. publ. 1970].
• Extension or Communication. New York: Seabury Press, 1973
• Pedagogy of the City. New York: Continuum, 1973.
• Education for Critical Consciousness. New York: Continuum, 1973.
• Pedagogy in Process: The Letters to Guinea-Bissau. New York: Seabury Press, 1978.
• The Politics of Education: Culture, Power and Liberation. Introd. by Henry A. Giroux. Transl. by Donaldo Macedo. Greenwood Press, 1985.
• Pedagogy of the city. with Donaldo Macedo. New York: Continuum, 1993. Aus dem Portug. übers.
• Pedagogy of Hope: Reliving Pedagogy of the Oppressed. With notes by Ana Maria Araújo Freire. Transl. by Robert R. Barr. New York: Continuum, 1994.
• Letters to Cristina: Reflections on My Life and Work. Translation from the Portuguese by Donaldo Macedo with Quilda Macedo and Alexandre Oliveira. New York and London: Routledge, 1996.
• Pedagogy of the Heart. New York: Continuum, 1997.
• Teachers as Cultural Workers: Letters to Those Who Dare Teach. Boulder: Westview Press, 1998.
• Pedagogy of the indignation. Translated from the Portuguese. Boulder: Paradigm Publishers, 2004.
• Daring to Dream. Toward a pedagogy of the unfinished. Boulder: Paradigm Publishers, 2007.

1.2. Artikel/ Beiträge

• Cultural Action for Freedom. Cambridge (Mass.): Harvard Educational Review, 1970. (Monograph Series; 1)
• The political literacy process - An introduction. Lutherische Monatshefte, Hannover, 1970.
• Witness to Liberation. In: Seeing Education Whole. Genf: CMI, 1970
• The Importance of the Act of Reading. Journal of Education 165"(1), p 5-11, 1983.
• Letter to Adult Education Workers. In: Adult Education and Development. (1988), 31, S.119-124.

2. Werke mit Freire

2.1. Bücher

• & Schor, Ira: A Pedagogy for Liberation, Dialogues on Transforming Education, London: Palgrave, 1987.
• & Faundez, A.: Learning to Question: A Pedagogy of Liberation. New York: Continuum, 1989.
• & Horton, M. et al.: We Make the Road by Walking: Conversations on Education and Social Change. Philadelphia: Temple University Press, 1991.
• & McLaren, Peter; Leonard, Peter (Hrsg.): A Critical Encounter. New York, London: Routledge, 1993.
• & McLaren, Peter; Lankshear, Colin (Hrsg.): Politics of Liberation. Paths from Freire. New York: Routledge, 1994.
• & Fraser, James W. (Hrsg.): Mentoring the Mentor: A Critical Dialogue with Paulo Freire. New York, Wien [u.a.]: Lang (Counterpoints, 60), 1997.

2.2. Artikel/ Beiträge

• & Breuer Jayme: Changing the World with the Pedagogy of the Oppressed. In: Cooperazione 18 (1993).

3. Werke über Freire

3.1. Bücher

• Bowers, C.A., Apfel-Marglin, Frédérique (Hrsg.): Rethinking Freire. Globalization and the Environmental Crisis. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, 2005.
• Britton, John A. (Hrsg.): Molding the Hearts and Minds: Education, Communications, and Social Change in Latin America. Wilmington: Scholarly Resources, 1994 (Jaguar Books on Latin America; 4).
• Gadotti, Moacir: Reading Paulo Freire. His life and work. New York: State University of New York Press, 1994.
• Kane, Liam: Popular Education and Social Change in Latin America. - London: Latin America Bureau, 2001.
• Kirkendall, Andrew J.: Paulo Freire & the Cold War politics of literacy. Chapel Hill, NC: Univ. of North Carolina Press, 2010.
• Knijnik, Jorge: Letters to Paulo Freire Radical Dialogues on Democratic Education and Courage. Springer Singapore, 2026.
• Kohan, Walter. O.: Paulo Freire: A Philosophical Biography. Bloomsbury Publishing, 2021. Zur Buchbesprechung.
• MacLaren, Peter: Che Guevara, Paulo Freire, and the Pedagogy of Revolution. Lanham: Rowman and Littlefield, 2000.
• Mayo, Peter: Gramsci, Freire and Adult Education (Global Perspectives on Adult Education and Training). London: Zed Books, 1998.
• Streck, Danilo R.: Paulo Freire encyclopedia. Lanham, Md.: Rowman & Littlefield, 2012. Verfügbar in der C3-Bibliothek
• Torres, Carlos Alberto. First Freire: Early writings in social justice education. Teachers College Press, 2014. Zur Buchbesprechung.

3.2. Artikel/ Beiträge

• Coover, Virginia u.a.: The educational theory of Paulo Freire and its importance for raising consciouseness. Example of the Application of the Freire Theory. In: Coover Virginia et.al. (eds.): Resource Manual for a Living Revolution. Gabriola Islands: New Society Publishers, 1978, pp. 140-50.
• Gerhardt, Heinz-Peter: Paulo Freire (1921 - ). In: Prospects. 87/88.23(1993), 3/4, S.439-458.
• Kidd, Ross; Kumar, Krishna: Co-opting Freire: A Critical Analysis of pseudo-Freirean Adult Education. In: IFDA Dossier. 24 (1981), S.25-39.

1. Werke von Freire

1.1. Bücher

• Pädagogik der Unterdrückten. Bildung als Praxis der Freiheit. Vom Verfasser autorisierte deutsche Übertragung von Werner Simpfendörfer. Stuttgart: Kreuz-Verlag, 1971. [später: Reinbeck/Hamburg: Rowohlt, 1973]. Zur Buchbesprechung.
• Erziehung als Praxis der Freiheit. Beispiele zur Pädagogik der Unterdrückten. Aus dem Amerikanischen übersetzt von Jens Fischer.  Enth. außerdem:  Erziehung und Politik / Francisco Weffort. Stuttgart: Kreuz, 1974. [später: Reinbeck/Hamburg: Rowohlt, 1977] Zur Buchbesprechung.
• Pädagogik der Solidarität. Für eine Entwicklungshilfe im Dialog. Wuppertal: Hammer, 1974.
• Dialog als Prinzip: Erwachsenenalphabetisierung in Guinea Bissau. Aus d. Brasilian. übers. von Karin von Schweder-Schreiner. Wuppertal: Jugenddienst-Verl., 1980.
• Der Lehrer ist Politiker und Künstler: Neue Texte zu befreiender Bildungsarbeit. Aus d. Portug., Engl. u. Span. übers. Reinbek/Hamburg: Rowohlt, 1981.
• Pädagogik der Autonomie. Notwendiges Wissen für die Bildungspraxis. Übersetzt von Ivo Tamm in Koop. mit Dirk Oesselmann u. Peter Schreiner. Waxmann Verlag, 2008. Im Rahmen einer Publikationsreihe des Verlages zu Paulo Freire.
• Unterdrückung und Befreiung. Herausgegeben von Peter Schreiner, Norbert Mette, Dirk Oesselmann, Dieter Kinkelbur. Waxmann Verlag, 2007. Im Rahmen einer Publikationsreihe des Verlages zu Paulo Freire. Zur Buchbesprechung.
• Bildung und Hoffnung. Herausgegeben von Peter Schreiner, Norbert Mette, Dirk Oesselmann, Dieter Kinkelbur. Waxmann Verlag, 2007. Im Rahmen der einer Publikationsreihe des Verlages zu Paulo Freire.

1.2. Artikel

• Brief über Erziehung und Demokratie. In: Klaus M. Leisinger und Vittorio Hösle (Hg.): Entwicklung mit menschlichem Antlitz. Die Dritte und die Erste Welt im Dialog. München: C.H.Beck Verlag, 1995, S. 103-13.
• Von der Notwendigkeit, die ganze Gesellschaft zu verändern. Das Problem der Erziehung zur Brüderlichkeit. In: Hans-Jürgen Schultz (Hg.): Brüderlichkeit. Die vergessene Parole. Stuttgart: Deutsche Verlags-Anstalt, 1977, S. 103-110.
• Lehrer sind Politiker und Künstler. In: Johannes Beck und Heiner Boehncke (Hg.): Jahrbuch für Lehrer 5. Pädagogische Alternativgruppen Körperlichkeit in der Schule. Reinbek/Hamburg: Rowohlt, 1980, S. 26-29.
• An jenem Abend wurde der Arbeiter zu meinem Lehrer. In: Johannes Beck und Heiner Boehncke (Hg.): Jahrbuch für Lehrer 5. Pädagogische Alternativgruppen Körperlichkeit in der Schule. Reinbek/Hamburg: Rowohlt 1980, S. 507-510.

2. Werke mit Freire

2.1. Bücher

• & Illich, Ivan: Bewusstseinsbildung und Revolution, Berlin: Sozialpolitischer Verlag, 1978.
• & Beto, Frei: Schule, die Leben heißt: Befreiungstheologie konkret, e. Gespräch. München: Kösel, 1986.

2.2. Artikel/ Beiträge

• & Vargas, Laura; Bustillos de Nuñez, Graciela; Marfán, Miguel, Reynalds, Carlos; Schulze-Vogel, Trude: Mit Phantasie und Spaß: Praktische Anregungen für eine motivierende politische Bildungsarbeit. München: SPAK-Publikationen, 2000.

3. Werke über Freire

3.1. Bücher

• Bernhard, Armin und Rothermel Lutz: Handbuch Kritische Pädagogik: Eine Einführung in die Erziehungs- und Bildungswissenschaft. Mit einem Vorwort von Paulo Freire: Weinheim: Deutscher Studien Verl., 1997.
• Bräuer, Rolf: Soziale Konstitutionsbedingungen politischen Lernens in der Theorie Paulo Freires: Eine Auseinandersetzung mit der Theorie Freires unter dem Aspekt ihrer Übertragbarkeit auf Arbeiterbildung in der Bundesrepublik. Frankfurt/Main: Haag und Herchen, 1985.
• Dabisch, Joachim und Heinz, Schulze (Hg.): Befreiung und Menschlichkeit: Texte zu Paulo Freire. München: Arbeitsgemeinschaft Sozialpolitischer Arbeitskreise, 1991 (=Materialien der AG SPAK).
• Dabisch, Joachim (Hg.): Dialogische Erziehung bei Paulo Freire. Oldenburg, 1999.
• Dabisch, Joachim (Hg.): Neue Wege suchen. Zur Pädagogik Paulo Freires. Oldenburg, 2001.
• Dabisch, Joachim (Hg.): Kultureller Dialog. Solidarische Bildung bei Paulo Freire. Oldenburg, 2002.
• Dabisch, Joachim (Hg.): Die Realität beurteilen. Dialogorientiertes Lernen bei Paulo Freire. Oldenburg, 2002.
• Dabisch, Joachim (Hg.): Friede und Gerechtigkeit. Für eine Friedenspolitik im Dialog. Oldenburg, 2003.
• Dabisch, Joachim (Hg.): Das Menschenrecht auf Bildung für alle. Partizipatorische Ansätze nach Paulo Freire. Oldenburg, 2004.
• Dabisch, Joachim (Hg.): Zur Anthropologie der Hoffnung. Die Aktualität der Pädagogik Paulo Freires. Oldenburg, 2005.
• Dabisch, Joachim (Hg.): Internationale Pädagogik. Paulo Freire und das Bildungswesen. Oldenburg, 2006.
• Dabisch, Joachim (Hg.): Transkulturelle Bildung. Befreiende Pädagogik bei Paulo Freire. Oldenburg, 2007.
• Dabisch, Joachim (Hg.): Partizipation und Bildung. Pädagogik der Hoffnung bei Paulo Freire. Oldenburg, 2008.
• Figueroa, Dimas: Aufklärungsphilosophie als Utopie der Befreiung in Lateinamerika: Die Befreiungstheorien von Paulo Freire und Gustavo Gutiérrez. Frankfurt M./New York, 1989.
• Figueroa, Dimas: Paulo Freire zur Einführung. Hamburg: Junius, 1989. (SPAK-Einführungen; 47)
• Fritsch-Oppermann, Sibylle (Hg.): Paulo Freire in memoriam: Lernen befreit. Dialog, Pädagogik und gesellschaftliche Transformation in interkulturellen Gesellschaften. Loccum, 1998. (=Evang. Akademie Loccum Nr. 21/97)
• Funke, Kira: Paulo Freire: Werk, Wirkung und Aktualität. Waxmann Verlag, 2010. Zur Rezension von Jos Schnurer
• Gerhardt, Heinz-Peter: Zur Theorie und Praxis Paulo Freires in Brasilien. Frankfurt/Main, 1978.
• Germann, Dorothea: Die Bedeutung der Bildungskonzeption Paulo Freires für die Realisierung einer "ética universal do ser humano" Dorothea Germann: Aachen, Mainz, 2001.
• Große-Oetringhaus, Hans-Martin: Jeder ein Lehrer - Jeder ein Schüler: Emanzipatorisches Lernen in Afrika. München: Arbeitsgemeinschaft Sozialpolitischer Arbeitskreise, 1983. (Materialien der AG SPAK; 57)
• Hagleitner, Silvia: Mit Lust an der Welt - in Sorge um sie. Feministisch-politische Bildungsarbeit nach Paulo Freire und Ruth C. Cohn. Mainz: Matthias-Grünewald-Verlag, 1996.
• Heidhues, Annette Nana; Schimpf-Herken, Ilse; Schmidt-Quintero, Marianna: Begegnung verändert Gesellschaft. Ansätze einer von Paulo Freire inspirierten Bildungspraxis. Stuttgart: ibidem-Verlag, 2021
• Mann, Bernhard: Die pädagogisch-politischen Konzeptionen Mahatma Gandhis und Paulo Freires. Eine vergleichende Studie zur entwicklungsstrategischen politischen Bildung in der Dritten Welt. Frankfurt/Main, 1979.
• Mädche, Flavia: Kann Lernen wirklich Freude machen? Der Dialog in der Erziehungskonzeption von Paulo Freire. München: AG Spak, 1995.
• Mayo, Peter: Politische Bildung bei Antonio Gramsci und Paulo Freire: Perspektiven einer verändernden Praxis. Argument: Berlin 2006. Zur Rezension von Natalie Wohlleben
• Mehnert, Klaus: Kolonalisierung und Entkolonialisierung des Lernens: Die Anwendungen der Erziehungskonzeption Paulo Freires in Guinea-Bissau. Frankfurt/Main: Haag und Herchen, 1980. (Berliner Studien zur Erziehung und Internationalität; 1)
• Meueler, Erhard: Erwachsene Lernen. Beschreibung - Anstöße - Erfahrungen. 5. Auflage. Stuttgart: Klett-Cotta, 1998
• Paulo Freire Gesellschaft (Hg.): Mit Phantasie und Spaß. Praktische Anregungen für eine motivierende politische Bildungsarbeit. 4. Aufl. Neu-Ulm, 2000.
• Pechmann, Fritz: Die Pädagogik Paulo Freires in ihrer Stellung zur Theologie der Befreiung. Diplomarbeit 1984.
• Persie, Michael: Befreiung und Umkehr für die Zukunft. Paulo Freire, Theologie der Befreiung und praxisverändernde Bildung. Berlin: Sozialpolitischer Verlag, 1984.
• Riemann Costa e Silva, Margot: Paulo Freire: Bilanz einer Konzeption. Frankfurt/Main: Verl. für Interkulturelle Kommunikation, 1990. (Wissenschaft und Forschung; 11
• Schelling, Cornelia: Die Alphabetisierungsmethoden von MOBRAL ("Movimiento Brasileiro de Alfabetizaçâo") und Paulo Freire: Zwei unterschiedliche brasilianische Erziehungskonzeptionen. Eggenberg: Stiftung Wissenschaft und Politik, 1975.
• Schulze, Heinz; Schulze, Trudi: Volkserziehung in Lateinamerika. Von der Theorie Paulo Freires zur politischen Praxis der Unterdrückten. Wien, Bern: SPAK- Publikationen, 1978.
• Schulze, Trudi; Schulze, Heinz: Zukunftswerkstatt Kontinent: Volkserziehung in Lateinamerika. Wien, Bern: SPAK- Publikationen, 1989. (AG SPAK Publikationen; 91)
• Sigsfeld, Donata: Analphabetismus und politische Alphabetisierung nach Freire im Spiegel weltweiter Abhängigkeitsverhältnisse. Diplomarbeit 1984.
• Stöger, Peter: Bewußtseinspädagogik und Erwachsenenbildung. Versuch einer Darstellung. Frankfurt/Main: Haag & Herchen Verlag, 1982.
• Wölflingseder Maria: Gesellschaftliche Veränderung - von oben oder von unten? Eine Studie über gesellschaftliche Veränderung aus der Sicht Paulo Freires und Fritjof Capras unter besonderer Berücksichtigung gegenwärtiger New-Age-Strömungen. Linz: edition sandkorn, 1992.
• Zandee, Pieter; Schravesande, Joke; Mendes, Candido; Boer, Jaap de (HrsgIn): Die Methode Paulo Freire: Eine Theorie kulturellen Handelns. Berlin: Gerhardt, 1973.

3.2. Artikel/ Beiträge

• Bauer, Johann: Paulo Freire - Ein Nachruf. In: Graswurzelrevolution 220, Sommer 1997.
• Friesenbichler, Bianca: Paulo Freire In: Magazin erwachsenenbildung.at, Ausgabe 1, 2007, "Basisbildung - Herausforderungen für den Zweiten Bildungsweg", https://erwachsenenbildung.at/magazin/archiv_artikel.php?mid=408&aid=292
• Illich, Ivan: Wanderprediger des Offensichtlichen. Gespräch mit Paulo Freire. In: Hans-Eckehard Bahr und Reimer Gronemeyer (Hg.): Anders leben - überleben. Die Grenzen des Wachstums als Chance zur Befreiung. Frankfurt/Main: fischer alternativ, 1977, S. 165-190.
• Jungk, Robert: Gegen den neuen Analphabetismus. In: ders.: Der Jahrtausendmensch. Reinbek/Hamburg: rororo, 1977, S. 135-136.
• Mandorfer, Peter: Pädagoge der Befreiung. In: Südwind 6 (1997), S. 5.
• Novy, Andreas: Die Welt ist im Werden. Über die Aktualität von Paulo Freire. In: Journal für Entwicklungspolitik 3-2007: Paulo Freire heute. Zur Aktualität von Volksbildung und Befreiungspädagogik. Mandelbaum, 2007, S. 29-57. Zur Buchbesprechung.
• Raiser, Konrad: Tribute to Paulo Freire (1921 - 1997). In: "Education Newsletter" (WCC) Nr. 1/1997, S. 16.
• Rohrmoser, Anton: Bildung ist niemals neutral! Paulo Freire - ein Nachruf. In: "Pöllinger Briefe" Nr. 1/1997, S. 9-11.
• Siebert, Horst: Paulo Freire als Konstruktivist? In: Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik (ZEP), 22 (1999), 1, S. 12-15.
• Stöger, Peter: Paulo Freire - ein Nachruf. In: Erziehung heute 2 (1997), S. 4-5.
• Wagner, Christoph: Paulo Freire (1921-1997): Alphabetisierung als Erziehung zur Befreiung. In: Entwicklung und Zusammenarbeit 42 (2001), 1, S.17-19.