Thema : Bildungsungerechtigkeit
Was schief ist in der Bildung und was dagegen getan wird
Warum Globales Lernen keine Leer-Programmatik ist
Zahlreich sind die Vorwürfe und Kritikpunkte von Jürgen Hasse in seinem Beitrag im Sammelband Globales Lernen. Ein geographischer Diskursbeitrag gegenüber dem Bildungskonzept Globales Lernen. Helmuth Hartmeyer hat eine Replik dazu verfasst. Der Humangeograf Jürgen Hasse...Wer kann/soll/will/darf? Jugendliche vergeben Wahlrechte
Nach welchen Kriterien soll in Österreich das Wahlrecht vergeben werden? Dieser Frage gingen SchülerInnen im Rahmen des Sparkling Science Projekts GLO-PART gemeinsam mit Politik-wissenschaftlerInnen nach. Am Montag, dem 14. März 2011 wurden die Ergebnisse präsentiert...Politische Bildung als Strategie gegen Politikdistanz
Im Rahmen einer Vortragsreihe zur Politischen Erwachsenenbildung sprach Gertraud Diendorfer am 11. November über die politischen Interessen von österreichischen Jugendlichen, alternative Formen der politischen Partizipation und den hohen Stellenwert von politischer Bildung. 24,5% der Jugendlichen...Sinnliche Erkenntnis
Olivar Bendelak, Mitglied des Centro do Teatro do Oprimido in Rio de Janeiro, hielt von 29. – 31. Oktober 2010 einen Workshop zur Ästhetik der Unterdrückten in Porto, der von GAIAC (Grupo A I Artistico...
arbeitslos aussichtslos?
Die Herausgabe des neuen Schulhefts arbeitslos aussichtslos? Probleme und (fehlende) Perspektiven arbeitsloser Jugendlicher war Anlass für eine Podiumsdiskussion, die am 19. Oktober 2010 in der Hauptbücherei stattfand. Österreich sieht sich immer mehr damit konfrontiert, etwas...Zur Vorstellung, bitte!
Hector Aristizabal leitete auf Einladung von Birgit Fritz vom Theater der Unterdrückten (TdU) Wien und Vera Rebl von DanceAbility im WUK vom 30. August bis 3. September 2010 einen Workshop zum Theater der Unterdrückten im...Association Relais - Ein Bildungsprojekt in Mali
Mit der Schaffung eines neuen Bildungszentrums leistet Mamoutou Soumaré einen wichtigen Beitrag zur Verbesserung des malischen Schulwesens. Sein Hauptaugenmerk liegt dabei auf der LehrerInnenausbildung. Nur so können nachhaltig Gestaltungs- und Zugangsmöglichkeiten in Mali ausgebaut werden....Mein Onkel, der unbekannte Volksbildner - Teil 2
Alfred Faschingeder machte Schulfunk, bis 1984, als er und der Schulfunk zusammen in die Pension gingen. Seine Vorgeschichte, die zum Schulfunk führte, ist verworren und spiegelt die Realität der parteipolitisierten Volksbildung in Österreich wieder. Es...Mein Onkel, der unbekannte Volksbildner - Teil 1
Was ist wirksame Bildung? Was kann politische Bildung? Was will Bildung? Diese Fragen lassen sich aus den Biographien jener Menschen beantworten, die sich der Volksbildung gewidmet haben. Einer davon war mein Onkel Alfred Faschingeder. Er...Reflexionen zur Wirksamkeit von Bildung VII
Andreas Novy führt seine Reflexionen aus Teil VI weiter und zeigt anhand von Beispielen aus der Geschichte, wie Entwicklung gestaltet werden kann und welche Implikationen dies für Bildungsarbeit hat. Berthold Brecht lässt in den Flüchtlingsgesprächen...Reflexionen zur Wirksamkeit von Bildung VI
Bildet euch, denn wir brauchen all eure Klugheit. Bewegt euch, denn wir brauchen eure ganze Begeisterung. Organisiert euch, denn wir brauchen eure ganze Kraft. Mit diesem Zitat von Antonio Gramsci beginnt Andreas Novy seine Überlegungen...Schulen für das Volk II
Das Buch Geistige Stadterweiterung von Christian Stifter berichtet von den politischen Eingriffen auf das Wiener Volksbildungswesen zu Zeiten des Nationalsozialismus und dem späteren Werdegang der Volkshochschulen bis in die Gegenwart. Verbrüderung von Wissenschaft und Arbeit...Reflexionen zur Wirksamkeit von Bildung V
Der fünfte Teil dieser Artikelserie widmet sich den persönlichen Ansichten und Reflexionen eines Bewerbungstrainers im AMS-nahen Bereich, der von seinen Erfahrungen in der Jobvermittlung und den damit verbundenen Fragen zur Wirksamkeit von Bildung in diesem...Schulen für das Volk I
Über den Werdegang der Wiener Volkshochschulen seit Ende des 19. Jahrhunderts schreibt Christian H. Stifter in seinem Buch Geistige Stadterweiterung, das einen Überblick über das Ansehen und die Ausrichtung der Wiener Volksbildungsvereine im Laufe der...Reflexionen zur Wirksamkeit von Bildung IV
Für die Entwicklung kritischen Bewusstseins und eigenständigen Denkens sind bestimmte Rahmenbedingungen entscheidend. Die Frage nach der Wirksamkeit von Bildung sollte sich daher mehr mit der Gestaltung solcher Bedingungen auseinandersetzen. Erkenntnisse aus der Erziehungswissenschaft lassen uns...Armin Staffler erzählt vom Theater der Unterdrückten II
Im zweiten Teil des Interviews geht es darum, wie Theater als Forschungsmethode eingesetzt werden kann und welche Motivation hinter seinem Buch steht. Wir haben gehört, dass Sie demnächst einen Workshop zu Theater als Forschungsmethode leiten....Armin Staffler erzählt vom Theater der Unterdrückten I
Armin Staffler ist Theaterpädagoge, Liedermacher und nun auch Autor des Buches Augusto Boal. Einführung. Im ersten Teil des Interviews erzählt er von seiner Beziehung zum Theater der Unterdrückten (TdU) und von seiner Arbeit als Theaterpädagoge...Reflexionen zur Wirksamkeit von Bildung III
In Zeiten neoliberaler Umstrukturierungen im Bildungssystem bedarf es eines kritischen Blicks auf die derzeitige Forderung nach mehr Bildung. Steigende Prekarisierungstendenzen von AkademikerInnen stehen im Widerspruch mit einem Freireanischen Zugang zu Bildung als befreiender Praxis. Wir...
Befreiung Inklusion
Innerhalb neoliberaler Strukturen besteht die Gefahr, den Anspruch auf „Befreiung“ mit der Forderung nach „Inklusion“ gleichzusetzen. Welche Folgen solche Tendenzen für heutige emanzipatorische Bildungsansätze haben, damit beschäftigen sich die AutorInnen in der 134. Schulheft Ausgabe....Einsprachigkeit ist heilbar
Unter diesem Motto stand die Tagung mehr.sprachen. Der Nutzen von Mehrsprachigkeit auf individueller wie gesellschaftlicher Ebene. am 22. und 23. April 2010. Ziel war, Mehrsprachigkeit mehr Aufmerksamkeit zu schenken und damit Wege für eine solidarischere...Freire und Boal: Die Pädagogik und das Theater der Unterdrückten
Paulo Freire und Augusto Boal haben um einiges mehr gemeinsam als ihre brasilianische Herkunft. Verknüpfungen und Parallelen sollen hier aufgezeigt werden. Die beiden Brasilianer waren Weggefährten im privaten und beruflichen Leben, das sie dem politischen...Interkultureller Dialog sprachlich, theatral und musikalisch
Eine beeindruckende Veranstaltung fand am 29. April 2010 zu den Themen „Werte, Konflikte und Identität“ im Europahaus statt. Mithilfe verschiedener Formen des interkulturellen Dialogs soll ein Gegengewicht zum steigenden Einfluss von rechten Parteien, Rassismus, Antisemitismus...
