Schwarz, queer und sichtbar: LGBTIQ Africans kommen zu Wort.
Über 100 BesucherInnen versammelten sich am 18. Mai 2018 im Wiener Rathaus, wo sich der junge Verein Afro Rainbow Austria einem größeren Publikum vorstellte. Im Zentrum standen die Erfahrungen von Menschen, die aufgrund ihrer sexuellen...Über Geschlechtergerechtigkeit, die MDGs und den Beitrag Österreichs
Was war in den Millenium Development Goals (MDGs) für Frauen drin? Und welchen Beitrag hat Österreich für Geschlechtergerechtigkeit geleistet? Darüber diskutierten am 13. September 2014 VertreterInnen von feministischen Frauennetzwerken sowie der Austrian Development Agency (ADA)...Tagung Globales Lernen. Ökonomische Krisen und zukunftsfähige Bildung
Unsere Lebensbereiche sind durch zunehmende Ökonomisierung geprägt und ökonomische Parameter bestimmen politische Entscheidungen. Globales Lernen strebt unter anderem eine kritische Auseinandersetzung mit globaler Ökonomie an. Wie eine politisch-ökonomische Bildung aussehen sollte und was es für...Über "sexy Entwicklungen" und neoliberale Gewalt
Was haben „sexy Entwicklungsstrategien“, Dominque Strauss-Kahn und neoliberale Gewalt gemeinsam? Sie alle sind Themen der Schwerpunktausgabe „Sexualitäten und Körperpolitik“ des Journals für Entwicklungspolitik (JEP 1/2013), das bei der Heft-Präsentation am 17. Oktober 2013 Raum für...Welche Ziele für Entwicklungspolitik?
Gleich fünf SPÖ-Nationalratsabgeordnete luden am 4. September 2013 zum gemeinsamen Nachdenken über die Post-MDGs ins Karl-Renner-Institut. Auf der UNO-Vollversammlung im Jahr 2015 sollen die globalen Entwicklungsziele als Nachfolger der Millennium Development Goals beschlossen werden. Petra...
Globales Lernen: Eine Wegbeschreibung von Helmuth Hartmeyer
Seit Jahren begleitet Helmuth Hartmeyer die konzeptionelle Weiterentwicklung, praktische Implementierung und fortschreitende Institutionalisierung des Globalen Lernens in Österreich. Sein jüngstes Buch „Von Rosen und Thujen. Globales Lernen in Erfahrung bringen“ ist ein weiterer Diskussionsbeitrag und...Der Fall Ceipek: Antiziganismus oder Wortklauberei?
Nicht weniger als acht DiskutantInnen aus Medien, Politik und Sozialwesen stellten sich am 6. Juni 2013 in der IG Architektur einer emotional aufgeladenen Debatte über Rassismus, Kriminalisierung und die leidige Frage: Warum immer „die Roma“?...Medien in der Humanitären Hilfe - von Widersprüchen und Abhängigkeiten
Ein eigener Programmpunkt widmete sich am zweiten österreichischen Kongress zur Humanitären Hilfe am 8. März 2013 dem gespaltenen Verhältnis der Medien zu den NGOs. JournalistInnen und PressesprecherInnen von NGOs machten die Podiumsdiskussion durch offene Worte...Gender Matters! Kongress zur Humanitären Hilfe
Am 8. März 2013 fanden sich zahlreiche Interessierte am zweiten „Humanitarian Aid“ Kongress in der Universität Wien ein. Unter dem Leitthema „Gender Matters“ organisierten zehn große österreichische humanitäre NGOs und das Institut für Internationale Entwicklung...Hilfe, die BettlerInnen kommen: Rassismen in Medien und Politik
BettlerInnen werden in der Öffentlichkeit oft als Roma und Romnija wahrgenommen. Ihre mediale Darstellung wird begleitet von Rassismen und Angstmacherei, die wiederum politische Sanktionen hervorbringen. Über diese einseitige Wahrnehmung diskutierten bei der Veranstaltung „Die imaginierte...
Bildung für alle? Fortschrittsbericht über die "Education for All Goals"
Bis 2015 sollen die sieben Education for All Goals, die im Jahr 2000 in Dakar, Senegal, vereinbart und von 164 Ländern unterzeichnet wurden, erreicht werden. Die neueste Ausgabe des „Education for All Global Monitoring Report“...Blickwechsel: Entwicklungsforschung durch generative Bildarbeit
Unter dem Titel ‚“Das Bild der Anderen erforschen“ präsentierte Vera Brandner am 9. Jänner 2013 die von ihr erarbeitete Methode der generativen Bildarbeit im Rahmen einer Veranstaltung der Reihe „ie.talks“ des Instituts für Internationale Entwicklung....
Pädagogik nach Freire in einer hektischen Zeit
Im Jahr 2011 erschien das 13. Jahrbuch der Paulo Freire Kooperation unter dem Titel „Spannungsfeld der Moderne“. Herausgeber Joachim Dabisch hat eine bunte Sammlung an Texten zusammengestellt, die sich mit Paulo Freire in der heutigen...
Von Migration als Lebensrealität und Bildung als Grenze
Erzeugt ein fragmentiertes Schulsystem Parallelgesellschaften? Über individuelle Erfahrungen migrantischer Lebensläufe und strukturelle Grenzen des Bildungssystems diskutierten nach einem Vortrag von Erol Yildiz am 6. November 2012 Podium und Publikum im C3-Centrum für Internationale Entwicklung. Rund...Kein Platz für kritisches Lernen?
Unter dem Titel Raum für kritisch-emanzipatorische Bildung IE heute und übermorgen veranstaltete das Paulo Freire Zentrum in Kooperation mit dem Institut für Internationale Entwicklung (IE) und der Basisgruppe IE am 29. Oktober 2012 eine Podiums-...
