Thema : Bildungsungerechtigkeit
Was schief ist in der Bildung und was dagegen getan wird
Bedingungsloses Grundeinkommen. Progressive Sozialpolitik oder idealistische Träumerei?
Die Idee eines Bedingungslosen Grundeinkommens (BGE) ist einfach: jede Person erhält frei jeglicher Bedingungen vom Staat die wirtschaftlichen Mittel, die sie für ein gutes Leben benötigt. In dieser Simplizität liegt der Anreiz für eine Debatte,...Podcast: Deutsch vor Sprache. Das Leid mit den Deutschförderklassen aus freireanischer Perspektive.
Lilly Payer (Teach for Austria-fellow) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Sprachenvielfalt ist ein fester Bestandteil der schulischen Realität in Österreich. Doch wie schaut es mit der Integration von Schüler*innen mit nicht-deutscher Erstsprache in den schulischen...
Buchrezension: Die Bedeutung von Klasse von bell hooks.
Wo wir stehen, macht einen Unterschied. bell hooks ist davon überzeugt, dass gesellschaftliche Verhältnisse nicht nur auf Kategorien wie Rassismus und Sexismus zurückzuführen sind. Klassismus – strukturelle Benachteiligung aufgrund der Zugehörigkeit zu einer sozialen Klasse...
Soziale Ausgrenzung als Gesundheitsrisiko: Roma in der Covid-Pandemie.
„Wir sitzen alle im selben Boot“ war die Botschaft von EU-Ratschef Charles Michel im Kontext der in Europa dramatischen 2. Covid-Welle im Herbst 2020. Heute, nach mehr als zwei Jahren Pandemie zeigt sich klar, dass...
Die Politik des Wissens: Kolonisierung und Befreiung.
Von wem lernen wir und was lernen wir? Im Rahmen der Veranstaltung A Critical Reflection of Knowledge and its Liberation (dt.: Eine kritische Reflektion des Wissens und seine Befreiung) war die Friedensforscherin Rina Alluri in...
Buchrezension: Exit RACISM. Rassismuskritisch denken lernen von Tupoka Ogette.
Rassismus wirkt in allen Bereichen der Gesellschaft. Dennoch fällt es oftmals nicht leicht, darüber zu sprechen. Das 2020 herausgegebene Buch „exit RACISM. rassismuskritisch denken lernen“ von Tupoka Ogette ist eine Anleitung zum Reflektieren der eignen...
C3-Award 2022: spannende Forschungsarbeiten zu Internationaler Entwicklung.
Mit dem jährlich vergebenen C3-Award werden Schüler*innen für vorwissenschaftliche Arbeiten mit besonderem entwicklungspolitischen Engagement ausgezeichnet. Die nunmehr siebte Preisverleihung wurde am 31. Mai 2022 abgehalten und war nach zwei Jahren strenger Corona-Maßnahmen ein frohes Zusammentreffen....
Digitalisierung und emanzipatorische Bildung - ein Widerspruch?
Der digitale Wandel prägt unsere Gegenwart wie kaum ein anderes Phänomen. Bereits seit ihrem Anbeginn war die Digitalisierung mit der Hoffnung auf Demokratisierung und die Reduktion von sozialen Ungleichheiten verbunden. Dem gegenüber steht jedoch die...Podcast: COVID-19: Der soziale Ort Schule in der Krise.
Sophie Deuer, Nicole Wyszecki und Stefanie Zauner (alle drei Universität Wien) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Mit Corona kam Schule als sozialer Ort in die Krise. Die Pandemie wirkte insbesondere dort fatal, wo Ungleichheit bereits...
Buchrezension: Sprache und Sein.
Wie prägt Sprache unser Denken und wie bestimmt sie unsere Politik? In ihrem Buchdebüt sucht Kübra Gümüşay nach einem „neuen Sprechen“, das die Menschen nicht auf Kategorien reduziert, sondern „in ihrem Facettenreichtum existieren lässt“. Am...
Warum wir einen 100 Jährigen in der Schule brauchen: Reflexionen am Ende eines Lehramtsstudiums.
Als einer von etwa 5 000 jungen Menschen, die derzeit ein Lehramtsstudium an der Universität Wien absolvieren, fragt sich der Autor dieser Zeilen, warum er in den acht Semestern seines Studiums noch nie etwas von Paulo...
Die Möglichkeiten und Grenzen nicht-staatlicher Akteur*innen im Bildungsbereich
Welche Rolle können und sollen nicht-staatliche Akteur*innen in der Bildung spielen? Dies war die Ausgangsfrage der Präsentation des UNESCO-Weltbildungsberichtes am 20. Jänner 2022. Organisiert wurde das Webinar von der Österreichischen UNESCO-Kommission, in Kooperation mit der...Podcast: Die Schule von morgen. Befreiende Bildung im institutionalisierten Bildungskontext.
Margarita Langthaler (ÖFSE, Wien) und Martin Jäggle (Uni Wien) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Paulo Freire war kein Schulpädagoge. Kann sein Denken dennoch für institutionalisierte Bildung fruchtbar gemacht werden? Mit Kenner*innen europäischer und lateinamerikanischer Bildungssysteme...
Auf Spurensuche Paulo Freires: Chancengleichheit durch Ganztagsschule?
Was würde Paulo Freire zu ganztägiger Bildung sagen? Wie wirken seine Ideen nach? Anlässlich des 100. Geburtstags von Paulo Freire setzte sich Kira Funke, Erziehungswissenschaftlerin an der Universität zu Köln, in ihrem Vortrag „Mit Paulo...
Digitalisierung und dialogische Kommunikation: Ein Widerspruch?
Ermächtigung oder Einschränkung? Wie steht es um die Möglichkeiten und Grenzen freireanischen Arbeitens und Denkens in digitalen Lebenswelten? Das erste Panel der Tagung „100 Jahre Paulo Freire“ in Salzburg eröffnete eine kritische Perspektive auf gegenwärtige...
Unsere Kindheit als vergessene Zeitdimension.
Unter dem Motto „Paulo Freire more than (n)ever?“ (dt.: mehr denn je) eröffnete Gerald Faschingeder (Paulo Freire Zentrum) die erste hybride Keynote (dt. Grundsatzrede) der Tagung „Hundert Jahre Paulo Freire“ in Salzburg: Der digitale Vortrag...
Rezension: Zur Reform des Kindergartens – elementarpädagogische Wende oder humankapitalistische Inwertsetzung?
Selten steht die Arbeit in Kindergärten im Rampenlicht der medialen Berichterstattung – zu Unrecht. Die 169. Ausgabe des Schulhefts widmet sich Fragen nach aktuellen Entwicklungen und Herausforderungen in diesem Bildungsbereich. Das Wesen der Elementarpädagogik hat...
Der soziale Ort Schule in der Krise.
Die Schulschließung aufgrund der COVID-19-Pandemie veränderte nicht nur den Unterricht an sich, sondern das gesamte System Schule. Im Rahmen eines einjährigen Forschungsseminars untersuchten Studierende der Internationalen Entwicklung die Bedeutung von Schule als sozialem Ort: Wie...
Wo bleibt die Chancengleichheit im österreichischen Bildungssystem?
Der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildung ist in Österreich stärker ausgeprägt als in den meisten europäischen Staaten, das belegen zahlreiche Studien. Bei Kindern mit Migrationshintergrund ist die sogenannte Vererbung von Bildung noch stärker ausgeprägt....
Lebenslanges grünes Lernen.
Auf dem Weg zu einer grünen und gerechten Lebensweise kommt der beruflichen Aus- und Weiterbildung eine Schlüsselrolle zu. Was muss getan werden, damit sie dieser Rolle gerecht wird? Vor welchen Problemen und Herausforderungen steht sie?...
Macht Bildung unglücklich? Nachruf auf Erich Ribolits.
Polemische Bildungswissenschafter*innen mag es einige geben – kritische, witzige und dennoch visionäre Bildungswissenschafter*innen sind aber ausgesprochen selten. Am 7. April 2021 ist mit Erich Ribolits ein solcher visionärer Polemiker nach langer Krankheit verstorben. Mit ihm...
Ökonomische Bildung: Nachdenken über ein gutes Leben für alle.
Ökonomische Bildung ist umkämpft. Sie kann junge Menschen zum Nachdenken über das aktuelle Wirtschaftssystem anregen, oder sie dazu erziehen, zu dessen Aufrechterhaltung beizutragen. Im ersten Beitrag zu diesem Thema wurde dargelegt, weshalb eine am wirtschaftswissenschaftlichen...
Österreichs umkämpfte Hochschule Teil II: Ökonomisierung.
Nach dem Zweiten Weltkrieg kämpften auch in Österreich viele Studierende gegen die undemokratischen Strukturen an den Universitäten. Trotz Etappensiegen im Kampf um mehr Mitbestimmung und dem Wunsch nach freier Bildung, setzte sich ab den 1990ern...
