Was bedeutet es konkret, wenn von emanzipatorischer Bildungsarbeit die Rede ist? Auf welche Weise und nach welchen Prinzipien wird gearbeitet? Die Kärntner Bildungseinrichtung ÖIE gibt mit ihrem Grundlagenpapier Einblicke in ihr Tätigkeitsfeld. Die Österreichische Interessensgemeinschaft...
Die Ansätze und Methoden im Bereich der politischen Erwachsenenbildung sind verschiedenartig und in permanenter Entwicklung. Ein Grundsatzpapier der Österreichischen Gesellschaft für Politische Bildung erfasst Aufgaben und Perspektiven zeitgemäßer politischer Bildung. Um neue theoretische und methodische...
Zeit: Do., 14. Mai 2009, 19.30 Uhr Ort: WUK (Projektraum), Währingerstr. 59, 1090 Wien Was bedeutet emanzipatorische Bildung angesichts der aktuellen Wirtschaftskrise? Muss heute anders gelernt werden? Oder sollte anderes gelehrt werden? Sind Rückgriffe auf...
Wie hängen politische Partizipation, demokratisches Lernen und die Ideen Paulo Freires zusammen? Was sind „Educating Cities“ und was ist das partizipative Budget? Mit diesen Begriffen beschäftigt sich die argentinische Wissenschaftlerin Alicia Cabezudo und berichtet davon...
Was bedeutet Heimat? Gibt es auch fremde Elemente in der eigenen Heimat und Vertrautes in der Fremde? Mit diesen Fragen beschäftigte sich eine Podiumsdiskussion zum Projekt „Hauptschule trifft Hochschule“ am 11. März 2009 in der...
Eine Präsentation des Buches „Das pädagogische Unverhältnis“ von Nora Sternfeld über Lehren, Lernen und Emanzipation. Pädagogik ist eine zutiefst politische Angelegenheit und man könnte Nora Sternfelds Buch einfach als eine kritische Einführung lesen, die bildungstheoretisch...
Der letzte Teil dieser Artikelserie über den Volksbildner Viktor Matejka erzählt von seiner Tätigkeit im Wiener Gemeinderat und als Zeitschriftenredakteur. Bis zuletzt war sein Leben unzertrennlich mit Büchern verbunden. Als Kulturstadtrat war Matejka saturierte Selbstzufriedenheit...
Nach der Befreiung Wiens im Jahr 1945 übernahm Viktor Matejka als kommunistischer Stadtrat für Kultur und Volksbildung auch die Verantwortung für die Städtischen Büchereien und die Stadtbibliothek. Städtische Büchereien. Die Städtischen Büchereien (heute Büchereien Wien)...
Viktor Matejkas Bemühungen gegen das Vordringen des Nationalsozialismus brachten ihn mehrer Jahre ins Konzentrationslager. Dort versuchte er, mit der Einführung und Erweiterung von Lagerbücherein, das Leben der Häftlinge erträglicher zu gestalten. Unmittelbar nach der Machtergreifung...
Viktor Matejka stürzte sich mit großem Impetus in die Volksbildung, die für ihn von Anfang an nicht Broterwerb allein, sondern Mitarbeit an der Demokratisierung und gerechteren Verteilung des Wissens bedeutete. Als politisch links stehendem, aber...
Viktor Matejka war ein bedeutender Vertreter der Volksbildungsidee der Zwischenkriegszeit. Eine fünfteilige Artikelserie widmet sich verschiedenen Aspekten seines Lebens und der zentralen Rolle von Büchern darin. Die Demokratisierung des Buches war ein Slogan, den Viktor...
Die Grüne Bildungswerkstatt Wien veranstaltete am 5. und 6. Dezember einen Workshop zum Thema Gramsci, Freire and critical education, zu dem sie als Referenten Carmel Borg und Peter Mayo aus Malta eingeladen hatte. Gramsci und...
Während Studierenden auf der Universität immer wieder vermittelt wird, dass es von großem Vorteil ist, mehrere Sprachen zu sprechen, werden HauptschülerInnen mit Migrationshintergrund trotz ihrer Mehrsprachigkeit primär damit konfrontiert, nicht ordentlich deutsch sprechen zu können....
Im Zuge des Projekts Forschung macht Schule untersuchten junge Schülerinnen der Kooperativen Mittelschule im 18. Wiener Gemeindebezirk (KMS 18) mit Studentinnen der Wirtschaftsuniversität Wien ihre Lebenswelt. Eine Vorstellung der Gruppe Girls Power.Eine Rhetorik, die Wirklichkeit...
Der Kultur- und Bildungsverein ipsum ermöglicht auf einer Wanderausstellung in Salzburg, Klagenfurt und Wien Einblicke in die Werke afghanischer FotografInnen und regt zu einer aktiven Auseinandersetzung damit an.Ipsum Geschichten selbst erzählen In unseren Breiten ist...
Wer es am Mittwoch, 1. Oktober 2008, in die Kooperative Mittelschule Schopenhauerstraße geschafft hatte, erlebte interessante, kurzweilige und doch etwas nachdenklich stimmende zwei Stunden. Präsentiert wurden die Ergebnisse des Projektes Dialog oder Konflikt der Kulturen?.Bereits...
Mit kritischen Überlegungen zum Konsumverhalten, Hintergrundinformationen zu einzelnen Unternehmen und fetziger Musik im Ohr durch die Mariahilferstraße. Am 25. September 2008 startete eine kleine Gruppe einen Testlauf der von Baobab erarbeiteten Audioguided Shoppingtour.Bunt gemischt ist...
StudentInnen und HauptschülerInnen lernen von- und miteinander. Das Paulo Freire Zentrum initiierte ein nicht alltägliches Lernexperiment, das mit dem Sparkling Science Preis ausgezeichnet wurde. Eine Übersicht.Hauptschule trifft Hochschule ist ein innovatives Lernprojekt, in dem zukünftige...
Wien ist eine reiche Stadt, die Wirtschaftsuniversität (WU) Wien strebt an, eine der führenden Business Schools Europas zu werden. Doch es gibt auch andere Lebenswirklichkeiten in Wien.In zwei Lehrveranstaltungen war eine Gruppe von Studierenden der...
Das Kooperationsprojekt „Hauptschule trifft Hochschule“ widmet sich heuer dem Thema „Dialog und Konflikt der Kulturen“. Gemeinsam erarbeiten Kinder und Studierende Einsichten in die vielfältige Welt der Kulturbegegnungen.Nun ist es amtlich: Auch HauptschülerInnen können forschen. Dies...
Am 9. April 2008 besuchten 400 ZuhörerInnen den Vortrag des Theaterpädagogen Augusto Boal im Wiener Justizpalast.Das Justizministerium hatte im Rahmen einer Initiative zur Öffnung der Justiz für Kunst und Kultur, Augusto Boal und seinen Sohn...
Eine Präsentation des Heftes 3 (2007) des Journals für Entwicklungspolitik (JEP): „Paulo Freire heute“. Herausgegeben von Gerald Faschingeder und Andreas Novy. Paulo Freire gilt heute als einer der wichtigsten VolksbildnerInnen. Seine Besonderheit liegt unter anderem...
In Zeiten in denen Studierende zu Tausenden mittels Multiple ChoiceTests als Prüfungsvieh abgefertigt werden, in denen die Universitäten die Schotten dicht machen und sich auf Elitenbildung konzentrieren, ist es Zeit nicht mehr nur an Schadensbegrenzung...
„Kultur ist nicht eindeutig“ so könnte eine der größten Schwierigkeiten bei der Frage nach der Rolle von Kultur in Konflikten zusammengefasst werden. Somit wird es auch problematisch, Identität aufgrund einer Nationalität zu definieren. Fortsetzung des...
Wozu braucht es interkulturellen Dialog? Wie werden Konflikt und Dialog in der Gesellschaft erlebt und in der Schule gelebt? Diese und andere Fragen standen im Zentrum der Podiumsdiskussion, die am Mittwoch, 12. März 2008, vom...