100x Freire. Der Podcast des Paulo Freire Zentrums.
Das Werk des Pädagogen und Philosophen Paulo Freire (1921-1997) ist geprägt vom Wunsch nach Befreiung von Unterdrückung, nach der Humanisierung des Menschen. Anlässlich seines einhundertsten Geburtstages wollen wir diese zentralen Ideen dialogisch diskutieren, um transformative Kräfte zu entfalten. Denn dialogisch sein heißt für Freire, sich für eine Veränderung der Wirklichkeit zu engagieren.
Unsere Gäste aus Wissenschaft, Kunst und sozialen Bewegungen wurden in ihrer Arbeit von Paulo Freire inspiriert und teilen ihre Zugänge zu seinem Denken mit uns. Gemeinsam beleuchten wir die nachhaltige Wirkung und aktuelle Relevanz seines Werkes, um wie Freire zu versuchen, „die Welt auszusprechen und sie in der Veränderung für alle zu humanisieren“ (Paulo Freire: Unterdrückung und Befreiung, S. 52).
Die Podcast-Episoden sind nicht nur über unsere Website zugänglich, sondern werden regelmäßig auch auf dem Audio-Streaming-Dienst Spotify veröffentlicht. Hier geht es zu unserem Kanal auf der Plattform.
Christina Hochstrasser und Ulrich Maier im Gespräch mit David Untersmayr. Die Befreiungspädagogik, mit der Paulo Freire Selbstbestimmung und Autonomie ins Zentrum von Bildungsbemühungen rückte, bezieht sich schon in ihrem Namen auf den Begriff Freiheit. Im...
Leonie Zelda Klein (Absolventin Masterstudium Internationale Entwicklung) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Mexiko, 2024: In einem Dorf abseits der großen Verkehrsadern leben ca. 7.000 bis 10.000 Menschen unter schwierigen Bedingungen. Sie alle sind Nachkommen der...
Hakan Gürses (Philosoph, Erwachsenenbildner, Journalist und Musiker) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Selbstverständlich ist Paulo Freire ein kritischer Philosoph. Bei einer solchen Aussage stellt sich aber die Frage, was eigentlich gemeint ist, wenn wir von...
Walter Kohan (Professor at the State University of Rio de Janeiro: UERJ – Universidade do Estado do Rio de Janeiro / Rio de Janeiro State University, Childhood Studies) in dialogue with Gerald Faschingeder. Paulo Freire...
Jenn Manak (Professor of Education, Rollins College, Florida, USA) in dialogue with Gerald Faschingeder. How does Paulo Freire’s work inspire teachers and professors of literacy? How can students be engaged in reading instruction in a...
Thenjiwe Emily Major (senior lecturer in the Department of Educational Foundations at the University of Botswana and President of the Responsive Research Collective) in dialogue Gerald Faschingeder. Can African knowledge systems lead through a research...
Robert Schneider-Reisinger (Professor für Inklusive Pädagogik und Behinderungsforschung, Universität Wien) im Gespräch mit David Untersmayr. Für Paulo Freire ist das Ziel von Bildung die Entwicklung eines kritischen Bewusstseins. Bildung soll die Menschen verändern, die dann...
Angie Weikmann (Elternvertreterin, “Bessere Schule jetzt”) und Michael Doblmair (Zentrum für Lehrer*innenbildung der Universität Wien, “Schule brennt”) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Seit etwa zwei Jahren haben sich Eltern von Schulkindern in der Initiative „Bessere...
Lilly Payer (Teach for Austria-fellow) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Sprachenvielfalt ist ein fester Bestandteil der schulischen Realität in Österreich. Doch wie schaut es mit der Integration von Schüler*innen mit nicht-deutscher Erstsprache in den schulischen...
Jonathan Scalet (KOO – Koordinierungsstelle der Österreichischen Bischofskonferenz für internationale Entwicklung und Mission) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Darf man jemanden hinterfragen, dessen Denken als Fundament für die eigene Auseinandersetzung mit der Welt dient? –...
Linda Raule (Theater der Unterdrückten Wien und Fachhochschule Würzburg-Schweinfurt) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Wissen und Wissensproduktion sind eingebettet in Machtstrukturen und Hierarchien. Hier kommt der Körper ins Spiel, denn im Körper finden sich Macht,...
Robson Carapeto-Conceição (Universität Wien) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Sprachen verbinden, Sprachen trennen aber auch. Der brasilianische Sprachwissenschaftler Robson Carapeto-Conceição berichtet über die Herausforderungen transkultureller Kommunikation, hybride Kulturen und seine persönlichen Eindrücke vom Erbe Paulo...
Sophie Deuer, Nicole Wyszecki und Stefanie Zauner (alle drei Universität Wien) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Mit Corona kam Schule als sozialer Ort in die Krise. Die Pandemie wirkte insbesondere dort fatal, wo Ungleichheit bereits...
Katrin Aiterwegmair (Colegio de la Frontera Sur, Chiapas, Mexiko) und Franziskus Forster (Österreichische Berg- und Kleinbäuer*innen Vereinigung) im Gespräch mit Valentina Duelli. Seit jeher gibt es eine Praxis der bäuerlichen Selbstorganisation, die sich mit den...
Birgit Fritz (University of Applied Sciences Würzburg-Schweinfurt) and Gisella Vismara (Academy of Fine Arts Vienna) in dialogue with Valentina Duelli. In the tradition of critical pedagogy, it is the mission and goal of education to...
Walter Kohan (University of Rio de Janeiro, Brazil) and Andreas Novy (Vienna University of Economics and Business, Austria) in dialogue with Gerald Faschingeder. In 2020, Walter Kohan wrote a fundamental work on the philosophical foundations...
Margarita Langthaler (ÖFSE, Wien) und Martin Jäggle (Uni Wien) im Gespräch mit Gerald Faschingeder. Paulo Freire war kein Schulpädagoge. Kann sein Denken dennoch für institutionalisierte Bildung fruchtbar gemacht werden? Mit Kenner*innen europäischer und lateinamerikanischer Bildungssysteme...
Ulli Vilsmaier (Leuphana University Lüneburg, Germany) and Danilo Streck (Universidade de Caxias do Sul-UCS, Brazil) in dialogue with Gerald Faschingeder. Paulo Freire understood research as a dialogical process. The first episode of our podcast explores...
