Margarita Langthaler (ÖFSE, Wien) und Martin Jäggle (Uni Wien) im Gespräch mit Gerald Faschingeder.
Paulo Freire war kein Schulpädagoge. Kann sein Denken dennoch für institutionalisierte Bildung fruchtbar gemacht werden? Mit Kenner*innen europäischer und lateinamerikanischer Bildungssysteme diskutieren wir den Zusammenhang zwischen pädagogisch-didaktischen Ansätzen und sozioökonomischen Rahmenbedingungen. Denn Ansprüche emanzipatorischen Lernens finden sich immer wieder den Lehrplänen, auch wenn Schule bis heute Ungleichheit verstärkt statt verringert.
Unsere Gäste:
Margarita Langthaler ist als Sozialwissenschaftlerin und Philologin bei der Österreichischen Forschungsstiftung für Internationale Entwicklung (ÖFSE) tätig. Ihre Forschungsschwerpunkte umfassen Bildungsstrategien in der Entwicklungszusammenarbeit, berufliche Bildung sowie Bildungspolitik in Ländern des Globalen Südens.
Der katholische Theologe und Religionspädagoge Martin Jäggle ist emeritierter Universitätsprofessor und Präsident des Koordinierungsausschusses für christlich-jüdische Zusammenarbeit. Er engagiert sich seit vielen Jahrzehnten für bessere Lebens- und Arbeitsbedingen von Menschen im Globalen Süden, und war in den 1970er Jahren Mitbegründer des entwicklungspolitischen Vereins Südwind.
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