Buchrezension: Lehrerin ja, Tante nein. - Paulo Freire.
Professora sim; Tia não – cartas a quem ousa ensinar von Paulo Freire ist ein bedeutsames Werk, das sich mit der komplexen Rolle von Lehrer*innen auseinandersetzt und dabei tiefgreifende alternative Einblicke in die Bildungslandschaft bietet....
Tief verwurzelte systematische Ungleichheiten im globalen Bildungswesen.
Was ist der aktuelle Stand der Ungleichheiten im Bildungswesen aus globaler Perspektive? Welche Erfahrungen und Lehren gibt es darüber, wie Bildungsungleichheiten überwunden werden können? Diese Fragen bildeten den Ausgangspunkt für die Konferenz „Inequity in Education...
Durch Krisen navigieren lernen: Empowerment durch Bildung.
Wie kann Bildung als Katalysator für Ermächtigung dienen? Diese Frage steht im Mittelpunkt der Pädagogik Paulo Freires und gewinnt angesichts der zunehmenden Erfahrungen von Machtlosigkeit in unserer Welt an Bedeutung. In einer Ära, die von...
Enthüllungen einer Bildungs-Reise: Dialog und Fragestellen als Ursprung des Lernens.
Im Bereich der Bildung dreht sich die konventionelle Erzählung oft um strukturierte Lehrpläne, standardisierte Tests und vorbestimmte Ergebnisse. Den Eröffnungsvortrag der freirianischen Woche „Thinking with Paulo Freire: On Dialogue and Questioning as Beginning“ hat jedoch...
Mapuche-Wissen in der Sozialarbeit: eine interkulturelle Bewusstseinsbildung.
In einer globalisierten Welt steht die Sozialarbeit vor der Herausforderung, kulturelle Unterschiede und historische Traumata anzuerkennen und zu bewältigen. Dies ist besonders evident im Kontext der größten indigenen Gruppe Chiles, der Mapuche-Gemeinschaft. Die Mapuche tragen...
