Michaela Hauer:
Incubadoras an brasilianischen Universitäten.
(= Aktion & Reflexion. Texte zur transdisziplinären Entwicklungsforschung und dialogischen Bildung; Heft 4). Herausgegeben vom Paulo Freire Zentrum. Wien, Feber 2010.
Aktion&Reflexion_Heft4 (1.05 MB)
Incubadoras an brasilianischen Universitäten bilden Schnittstellen zu benachteiligten Bevölkerungsgruppen und sind gleichzeitig Instrumente der Weiterbildung in der Solidarökonomie. Die Idealvorstellung von Bildung in Incubadoras geht über den Zweck, inhaltliches Faktenwissen zu vermitteln, hinaus. Ziel ist es, mit emanzipatorischer Erwachsenenbildung und partizipativen Prozessen der Haltung von Paulo Freire folgend Persönlichkeiten hervorzubringen, die in der Lage sind, die Realität kritisch zu hinterfragen und ein selbstbestimmtes Leben zu führen. Darüber hinaus nehmen öffentliche Universitäten durch die Incubadoras ihre gesamtgesellschaftliche Verantwortung wahr, indem sie ausgeschlossenen Teilen der Bevölkerung mit der Demokratisierung von Wissen Zugang zu Bildung bieten und im Sinne der Solidarökonomiebewegung zu ihrer ganzheitlichen Inklusion beitragen. In der in Europa oft geführten Diskussion Employability-Ansatz versus humanistische Bildung können die Bildungsmethoden der brasilianischen Incubadoras Denkanstöße zur Überwindung einer bisweilen dualistischen Sichtweise in dieser Frage bieten.
